Une vidéo, un audio ou une fiche pour comprendre.
Des formations avec un véritable parcours
Chaque formation est conçue en chapitres successifs. Vous découvrez une notion, vous la mettez en pratique, puis vous vérifiez vos acquis avant de passer à la suite. Les premières formations sont en préparation : les contenus, vidéos et évaluations ne sont pas encore accessibles.
Un exercice ancré dans une situation réelle.
Un quiz ou un travail à faire corriger.
Le chapitre suivant, puis un atelier pratique.
L’intelligence artificielle dans les associations
L’IA est un outil d’appui, pas une personne qui décide à notre place. Cette formation courte proposera des usages concrets, une méthode de vérification et des exercices adaptés aux associations.
Le programme, chapitre par chapitre
Ouvrez chaque chapitre pour découvrir les activités pédagogiques envisagées.
Chapitre 1 — Comprendre l’IA
Définir ce que l’intelligence artificielle peut faire, et reconnaître ce qu’elle ne sait pas garantir.
- Vidéo prévue : Comment fonctionne un assistant IA, sans jargon.
- Audio prévu : Exemple commenté d’une réponse convaincante mais erronée.
- Exercice : Repérer les éléments à vérifier dans une réponse générée.
- Validation : Quiz de compréhension.
Chapitre 2 — Identifier les usages associatifs
Partir de tâches réelles : courriers, organisation, communication, préparation de projets.
- Vidéo prévue : Trois situations associatives avant et après l’aide d’une IA.
- Audio prévu : Discussion sur le temps gagné et les limites de l’automatisation.
- Exercice : Choisir une tâche pertinente dans son association.
- Validation : Mini étude de cas.
Chapitre 3 — Formuler une demande utile
Préciser l’objectif, le public, le contexte et le résultat attendu.
- Vidéo prévue : Construire et améliorer une consigne étape par étape.
- Audio prévu : Comparaison de deux demandes et de leurs résultats.
- Exercice : Rédiger une consigne pour préparer un atelier associatif.
- Validation : Exercice à compléter.
Chapitre 4 — Vérifier et protéger
Contrôler les faits, éviter de partager des données personnelles et comprendre les droits liés aux contenus.
- Vidéo prévue : Vérification des sources et protection des données.
- Audio prévu : Exemple d’un document à anonymiser.
- Exercice : Corriger une réponse IA et retirer les données sensibles.
- Validation : Quiz et mise en situation.
Chapitre 5 — Réaliser un premier projet
Mobiliser les acquis pour produire un document réellement utile, avec une relecture humaine.
- Vidéo prévue : Du brouillon IA au document final relu.
- Audio prévu : Conseils pour expliquer l’usage de l’IA à son équipe.
- Exercice : Préparer un projet ou un support de communication pour une association.
- Validation : Travail final et bilan.
Des démonstrations courtes, consultables à votre rythme, avec supports complémentaires.
Des explications et des exemples à écouter, particulièrement adaptés aux sujets radio et médias.
Une activité par étape. La validation permettra ensuite de débloquer le chapitre suivant.
Et après la formation ? Un atelier pratique
Un atelier accompagné pour utiliser l’IA sur vos propres documents et projets, en groupe ou dans votre association.
Découvrir les ateliersPour continuer : Éducation aux médias, pour apprendre à vérifier les contenus et les sources.
Éducation aux médias : comprendre, vérifier, produire
Apprendre à questionner l’information que l’on reçoit et à produire des contenus plus rigoureux. Des exemples issus de la radio, du web et des réseaux sociaux serviront de support.
Le programme, chapitre par chapitre
Ouvrez chaque chapitre pour découvrir les activités pédagogiques envisagées.
Chapitre 1 — Comprendre la fabrication de l’information
Identifier les rôles des journalistes, des rédactions et des sources.
- Vidéo prévue : De l’événement au sujet publié.
- Audio prévu : Extrait commenté d’une interview et de son montage.
- Exercice : Comparer un fait brut et sa présentation dans un article.
- Validation : Quiz de repérage.
Chapitre 2 — Distinguer faits, opinions et manipulations
Apprendre à lire un titre, reconnaître une opinion et identifier les affirmations non étayées.
- Vidéo prévue : Décryptage de titres et de publications.
- Audio prévu : Analyse de formulations qui orientent l’interprétation.
- Exercice : Classer des énoncés et justifier ses choix.
- Validation : Exercice corrigé.
Chapitre 3 — Réseaux sociaux et circulation des contenus
Comprendre recommandations, viralité et mécanismes de partage.
- Vidéo prévue : Le trajet d’une publication sur les réseaux.
- Audio prévu : Discussion sur les réflexes de partage.
- Exercice : Reconstituer la diffusion d’une publication fictive.
- Validation : Quiz de compréhension.
Chapitre 4 — Vérifier images, vidéos et sources
Examiner l’origine, la date, le contexte et les indices de manipulation, y compris par IA.
- Vidéo prévue : Méthode de vérification pas à pas.
- Audio prévu : Étude d’une séquence sortie de son contexte.
- Exercice : Rédiger une courte fiche de vérification.
- Validation : Étude de cas.
Chapitre 5 — Produire et partager de manière responsable
Préparer une interview, citer ses sources et respecter les personnes enregistrées.
- Vidéo prévue : Construire un sujet radio documenté.
- Audio prévu : Écoute critique d’un reportage pédagogique.
- Exercice : Écrire le conducteur d’une interview ou d’un mini-podcast.
- Validation : Projet final commenté.
Des démonstrations courtes, consultables à votre rythme, avec supports complémentaires.
Des explications et des exemples à écouter, particulièrement adaptés aux sujets radio et médias.
Une activité par étape. La validation permettra ensuite de débloquer le chapitre suivant.
Et après la formation ? Un atelier pratique
Un atelier de vérification de l’information, d’interview ou de création de podcast, adapté à un groupe scolaire ou associatif.
Découvrir les ateliersPour continuer : Créer son premier podcast et découvrir les techniques d’interview.
Un espace d’échange pour chaque parcours
Les participants disposeront, après ouverture de la plateforme, d’un mur collaboratif pour partager des ressources et déposer leurs exercices, ainsi que d’un espace de discussion avec les formateurs. L’Agora commune permettra de poursuivre les échanges après la formation.
